Activité de formation précolloque
L’énaction en perspective et en prospective
Par Marie-Christine Maas, ICAR - ENS de Lyon
Notre séance de travaux dirigés s'inscrira dans le cadre théorique du programme de recherche du cours d'action. Il permettra, par sa méthodologie, de mettre en évidence et de comprendre l'activité de l'enseignant en classe dans ce qu'elle a d'invisible, de continue et de transformatif. La focale sera mise sur la capacité qu'a l'activité de l'enseignant à engager durablement l'élève dans les apprentissages tout en endiguant les situations possiblement entropiques.
